火箭教育講座分享》想寫出讓招生官留下印象的申請論文？先從這幾點開始思考！

為了讓更多學生、家長瞭解今年的申請趨勢及準備過程，我們今年特別多舉辦幾場活動，從4月開始有陪伴孩子走過申請路的家長心得交流，5月是今年錄取賓州大學華頓商學院的學生分享經驗，6月則是去年錄取史丹佛大學的學生談談第一年的美國大學生活。

隨著申請季逐漸靠近，7月我們邀請曾經參加過活動、與我們聯繫過的學生、家長參與這一場邀請制的 Essay Workshop。透過這場線上座談，我們說明了一些寫申請論文（essay） 最常出現的迷思及挑戰，並實際運用學生寄來的稿件討論及給予進一步的建議，期待每位學生都能寫出具有個人特質的申請論文。(推薦閱讀：申請美國大學》有好故事之外，更要懂得如何表達，才能寫出引人入勝的申請論文）

什麼樣的申請論文，有機會獲得美國大學青睞？

這兩年受到疫情的影響，大部分美國大學都採用 Test-Optional，導致各校申請人數都增加30%-40%，當測驗成績不再是評斷學生的關鍵指標時，申請論文的角色就更為重要。

大家都不可否認申請論文的重要性，不過什麼樣的申請論文，才能讓美國大學招生官留下印象？顧問 Kevin 分享：「申請論文的重點在於，你是不是能將自己最輝煌、最特別的經歷呈現出來，讓學校留下深刻印象。」

不過招生官每年要看上千篇的申請論文，什麼把戲都看過，要讓他們留下印象可不容易。Kevin 舉例，曾經帶過一個進哈佛大學的學生，因為喜歡考古而到埃及做研究，這個獨特經驗雖然沒有得到什麼名次或認可，可是經驗夠特別，就會讓讀者想繼續看下去。反觀大部分學生很喜歡寫在運動比賽中如何苦練、得名，這類型的申請論文內容，對運動是主流的美國來說，實在太頻繁，寫在申請論文中比較沒有亮點。(延伸閱讀：美國大學重視多元化diversity，申請論文這樣想比較有深度！）

除此之外，Kevin 強調，不管寫的是多重要的故事，你的反思、體會及看世界的角度，才是招生官最想看到的事。他說：「兩個學生儘管做的事一樣，但是之後的獲得也會很不同，而要有夠深刻的反思及影響力並不簡單，這也是我們在輔導學生時，希望與他們透過不斷的討論、行動獲得的成長，而不是表面的東西。」（推薦閱讀：申請美國大學，認識自己是最重要的第一課！）

課外活動經歷多，如何選擇寫進申請論文的故事？

我們發現越來越多優秀的學生，累積了許多不同領域的成就，當面臨有篇幅限制的申請論文時，常常想一口氣把所有的成就都寫進申請論文中，反而讓文章看起來沒有重點。也因此很多學生會問我們，該如何選擇要放進申請論文中的成就或故事？

顧問 Sabina 分享，她在輔導學生時，通常會請學生按照申請平台 Common App 的格式，將自己歷年來的成就寫在 Activity List 中，藉此梳理過往的經歷，也讓顧問能更快的抓到重點。（推薦閱讀：申請美國大學》參加過的每個課外活動都很重要？建議你不要寫這3種經歷！）

Sabina 說：「我會從 Activity List 中挑一些活動來跟學生討論，並提醒他們不要急著講出自己的所學跟結論，而是透過很多個『為什麼？』，去瞭解學生的動機。我也會希望學生能挑出幾個印象深刻的課外活動，試著把自己的學習寫進 Mini Stories，我們再透過這些練習，挖出更多個人特質。」

我們希望學生在寫 Mini Stories 的過程，能夠自在的寫，不要急著將申請論文定案，而是透過一次次的回想及反思，堆疊成出最終的作品。

就像我們輔導錄取史丹佛大學的學生 Evie 所說：「要寫出一篇能展現個人特質的申請論文，不是一個人、也不是一次就能做到的事。」因為顧問輔導學生的經驗豐富，每年看過許多申請論文，比較瞭解該如何引導學生寫出自己發自內心的學習，並試圖串連學生的不同故事，找出最深刻的反思。

Sabina 表示，策略上是希望學生寫出對自己來說特殊、重要的故事，「如果你已經將所有成就都寫在申請表格中，那麼申請論文是展現自我反思，甚至是脆弱的地方。對美國頂尖大學招生官來說，申請論文的作用應該要讓他們看完後，更想認識你，想發面試邀請與你多聊聊。」（推薦閱讀：申請美國大學經驗談》憑著真誠的自我反思，讓她獲得史丹佛大學錄取！）

寫申請論文不是參加寫作比賽，注意這幾個重點

瞭解了申請論文的重要性後，Kevin 與 Sabina 一致提醒學生，寫申請論文不是參加寫作比賽，不要想著用華麗的辭藻、制式的寫作結構，就越能獲得招生官青睞。

Sabina 表示，申請論文應該是”Show, don’t tell”，要以實例佐證，「如果你寫到自己是個成熟的人，就要用例子展現，而不是用十個不同的字彙來說明自己的成熟。」（延伸閱讀：申請美國大學》想利用申請論文為你發聲？絕對要避免這4種寫法！）

Sabina 也補充，申請頂尖名校的學生，各方面都表現優秀，所以很自然會想在申請論文裡，描述自己一項技能、一個表現特別好的比賽，「但申請論文不應該只聚焦在自己，因為頂尖大學不缺優秀的申請者，如果你可以在申請論文中，提及很多團隊合作、志工服務等較『大愛』的事蹟，可以讓學校在你的成績、獎杯、頭銜以外，更清楚的看到『你是誰』。」

Kevin 則認為，申請論文的深度比廣度重要，很多申請論文想講的東西太多，反而很散，建議學生在構思申請論文時，把事件講得深一點，談談自己的思維邏輯，這樣的文章深度，會更吸引招生官。

Kevin說：「我建議學生在下筆寫申請論文時，先想想招生官讀了這篇文章，是不是增加了想要錄取你的意願？很多申請論文用了太多篇幅形容場景、事件，卻缺乏反思，這些都是好故事，但沒有好到會讓招生官錄取你。」（推薦閱讀：申請美國大學》讓申請論文為你發聲，必看這4種留下好印象的題目類型！）

要高中生透過自己曾經發生過的事，反思當中的啟發及獲得，並不是件容易的事，甚至對成人來說也不簡單。因此我們在輔導學生的過程中，盡力問出對的問題，透過這一次次的討論、對談，協助學生找到敘事的獨特角度，幫助學生更加認識自己，挑戰理想美國大學。如果你對我們的方法也很感興趣，歡迎隨時與我們聯繫。

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